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Uma Transposição Didática da Teoria da Relatividade Especial


http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=ensinodeciencias 

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Marlen M. e Silva Filho1, Francisco Cordeiro Filho1 & André B. P. Firme1

 

Resumo: Este artigo apresenta uma proposta de inserção da Teoria da Relatividade Especial, vinculado à Física Moderna, no programa do Ensino Médio, junto ao conteúdo da cinemática vetorial que aborda a composição de movimentos. Acredita–se que a possibilidade da realização de uma atividade extracurricular relacionada com as recentes comemorações do centenário da publicação da Teoria da Relatividade Especial de Einstein proporcione um estímulo maior para a discussão desse tema. Este artigo apresenta ainda uma seleção e organização de conteúdos da Teoria da Relatividade Especial, apresentados em linguagem simples e articulada através de uma transposição didática adequada ao Ensino médio. Recomenda- se como culminância da atividade a discussão do tema em sala e a aplicação de um instrumento estruturado de avaliação da atividade contendo questões relacionadas com as situações abordadas, onde se destacariam os aspectos positivos e negativos relativos à compreensão do tema.

Palavras-chave: Teoria da Relatividade Especial, Física Moderna, Ensino Médio.

 

Abstract: This paper presents a proposal to the Special Theory of Relativity, related to modern physics, at the curriculum of high school, within the contents of the vector kinematic that addresses the composition of movements. It is believed that the possibility of holding na extracurricular activity related to the recent celebrations of the centenary of Einstein’s Special Theory of Relativity provides a greater stimulus for discussion on this topic. This article also presents a content’s selection and organization of the Special Theory of Relativity, presented in simple language and articulated through a didactic transposition to be taught in high schools. As the culmination of the activity, it is recommended to discuss the topic with the class and apply a structured instrument for evaluate the activity, where the positive and negative aspects related to the understanding of this topic are highlighted

Key words: theory of special relativity, modern physics, high school teaching.

 

1 Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Educação Ambiental - GEA/UFRJ Faculdade de Educação Universidade Federal do Rio de Janeiro http://www.gea.ufrj.br - gea@ufrj.br