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Literatura e Letramento Literário: A Hora e a Vez da Leitura

 

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Gislene P. de C. Ferreira1, Maria J. de Pinho2 & Denyse M. da S. Ataide3

 

Resumo: O presente artigo tem por objetivo problematizar e analisar a Hora da Leitura e o PPP – Projeto Político Pedagógico de uma Escola de Tempo Integral em Palmas, capital do Tocantins. Nesta escola os alunos permanecem 9 horas no espaço escolar, tendo aulas com horários específicos para a “Hora da Leitura”. Sendo assim, buscamos responder aos seguintes questionamentos: como acontece a “Hora da Leitura” numa Escola de Tempo Integral? Qual o papel da “Hora da Leitura” na formação de leitores? Alem disso, buscamos identificar no PPP elementos que identifiquem as práticas de letramento de textos literários capazes de formar leitores competentes. Percebemos que o letramento literário permeia a formação de leitores nesta unidade escolar.

Palavras-chave: Letramento Literário. Escola de Tempo Integral. Hora da Leitura.

 

Abstract: This article aims to discuss and analyze the Time of Reading and the PPP – Pedagogical and Political Project of a full time school in Palmas, capital of Tocantins. In this school student stay in it for nine hours, taking classes with specific times for the "Reading Time". Thus we seek to answer the following questions: how does the "Reading Time" happen at a Full-Time School? What is the role of "Reading Time" in the formation of readers? Furthermore, we seek to identify in the PPP, elements that identify the practices of the literary texts literacy capable to form competent readers.

Key words: Literary Literacy. Full-Time School. Time of Reading.

 

1 Mestranda do Programa de Pós Graduação em Letras – Mestrado em Língua e Literatura da Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaína. Professora da Educação Básica – j <gislenecamargos@yahoo.com.br>;.
2 Professora Adjunta da UFT – Universidade Federal do Tocantins, Campus de Palmas. <mjpgon@uft.edu.br>;.
3 Mestranda do PPGL - Programa de Pós Graduação em Letras – Mestrado em Língua e Literatura da Universidade Federal do Tocantins Campus de Araguaína. Professora e Coordenadora Pedagógica de Pós-Graduação do CESTEP-TO. <denyse@cestep.com.br>;.