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O Tênis de Quadra na Segunda Fase do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Gurupi-TO

 

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Leonilson V. Soares1, João Bartholomeu Neto2 & Jackson C. da Silva2

 

Resumo: O objetivo do presente estudo foi identificar se o tênis de quadra é aplicado para as turmas de 6º ao 9º ano da rede Municipal de ensino de Gurupi-TO, por meio da análise do discurso do professor de Educação Física sobre as possibilidades e as dificuldades de ensino dessa modalidade esportiva. A presente pesquisa foi desenvolvida com oito docentes das escolas municipais de Gurupi-TO, que atuam na segunda fase do ensino fundamental. Utilizou-se de uma entrevista estruturada composta de três perguntas geradoras como instrumento para coleta de dados e analisado por meio da técnica Análise de Conteúdo: Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado. Os resultados demonstram que 75% dos sujeitos responderam que as escolas municipais de Gurupi-TO não tem o ensino do tênis de quadra como conteúdo curricular, justificado pela falta de condições materiais e espaços inadequados oferecidos pelas escolas. Os professores que desenvolvem esse conteúdo no contexto escolar (25% dos sujeitos), realizam adaptações materiais e de espaço físico para o ensino dessa modalidade.

Palavras-chave: Tênis de Quadra; Educação física; Escola.

 

Abstract: The aim of this study was to identify the tennis court is applied to the class of 6th to 9th grade of the Municipal Network Gurupi-TO of education through teacher discourse analysis of Physical Education on the possibilities and difficulties of teaching of this sport. This research was conducted with eight teachers of municipal schools Gurupi-TO, working in the second stage of basic education. We used a structured interview consisting of three generating questions as a tool for data collection and analyzed by content analysis technique: Preparation Technique and Analysis of Meaning Units. The results show that 75% of subjects responded that municipal schools Gurupi-TO does not have the tennis court of teaching as curriculum content, justified by the lack of material conditions and inadequate spaces offered by schools. Teachers who develop this content in the school context (25% of subjects), carry materials and physical space for teaching this modality adaptations.

Key words: court shoes; Physical education; School.

 

1 Graduado em Educação Física pelo Centro Universitário Unirg
2 Profº Adjunto 1 do Centro Univrsitário Unirg, Mestre em Educação Física. E mail para correspondência: joaoefpira@hotmail.com