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O Papel das Instituições de Ensino Superior no Desenvolvimento Sustentável

 

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Maria das G. B. de Sousa1, Monica F. Carniello2 & Elvira S. Araújo2

 

Resumo: As Instituições de Ensino Superior, enquanto atores sociais institucionais, exercem papel relevante na sociedade na qual estão inseridas. Com o direcionamento paradigmático da sociedade rumo ao desenvolvimento sustentável, cabe avaliar o posicionamento, funções e atuação das IES nesse novo contexto. O presente artigo teve o objetivo de sistematizar os papéis atribuídos às IES na perspectiva do desenvolvimento sustentável, sob a ótica dos documentos e instituições mundiais que pautam as discussões globais sobre o tema. Para tanto, foi realizada uma pesquisa exploratória quanto aos objetivos, com técnica de coleta de dados bibliográfica e documental. Verificou-se que as IES inserem-se como um componente acionador do processo de desenvolvimento, articulando, a partir dos próprios atores locais, a melhoria da qualidade de vida da população e o desenvolvimento econômico-social do País, fundamentado nos resultados das pesquisas e conhecimentos científicos de base local.

Palavras-chave: Instituições de ensino superior. Desenvolvimento Sustentável. Sustentabilidade.

 

Abstract: Higher teaching institutions , while institutional and social actors, exert relevant role in the society to which they belong. With the paradigmatic direction of the society to a sustained development, it seems necessary to assess the position, functions and role of the HTI in this context. The goal of the current study was to organize the roles attributed to HTI from the perspective of sustained development, under the view of the world documents and institutions which maintain the global control on this subject. With this objective in mind, an exploratory review and data collection regarding the objectives was carried out using documents and the available literature. We found that HTI are important components in the development process, articulating from the local actors themselves, the improvement of the population quality of life and the social and economic development of the country, based in the results of the literature review and scientific knowledge from a local base.

Key words: Higher teaching institutions. Sustained development. Sustenance.

 

1 Mestra em Gestão e Desenvolvimento Regional pela Universidade de Taubaté.
2 Professoras doutoras do Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional - Universidade de Taubaté.