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Múltiplos Modelos de Ensino Superior em Araguaína

DOI: http://dx.doi.org/10.22241/2317-9430/rtg.v5n8p120-139

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Karimy E. O. Fonseca1 & Geraldo A. Lima2

 

Resumo: O presente artigo aborda uma análise do ensino superior na cidade de Araguaína, dessa forma, buscou-se entender os aspectos históricos, sociais e culturais que interferem nas relações sociais e na formação do ensino superior na cidade, tanto nas instituições de modelo presencial como também telepresencial, cuja problemática é compreender se a cidade de Araguaína poder ser considerada um polo universitário. Este estudo sobre os múltiplos modelos de ensino superior em Araguaína surgiu dentro da pesquisa: Reflexões sobre cultura e memória do ensino superior em Araguaína e nela foi agregado o questionamento a respeito da classificação da cidade com o termo “Polo Universitário", por ser uma titularidade complexa, investigamos para constatar a efetividade do mesmo, em especial aplicamos questionários á alunos e professores, os recursos utilizados na pesquisa foram a metodologia de coleta de dados, através de questionários ao corpo discentes com participação em movimentos religiosos universitárias, ligas acadêmicas e ao corpo docente. A contribuição da pesquisa para o universo científico foi a percepção da necessidade de maior desenvolvimento e investimento, com políticas públicas voltadas para o setor de ensino superior.

Palavras-chave: Ensino superior. Araguaína. Presencial.

 

Abstract: This article discusses an analysis of higher education in the city of Araguaína thus sought to understand the historical, social and cultural aspects that interfere in social relations and in the formation of higher education in the city, both in the classroom model institutions as well telepresence, whose problem is to understand the city of Araguaína can be considered a university center. This study of multiple models of higher education in Araguaína emerged within the research: Reflections on culture and higher education memory in Araguaína and it was added questioning about the city rating with the term "Polo University", being a title complex, we investigate to verify the effectiveness of the same, especially applied questionnaires will students and teachers, the resources used in the research were the data collection methodology, through questionnaires to the body students to participate in university religious movements, academic leagues and body teacher. The contribution of research to the scientific universe was the perceived need for further development and investment, with public policies for the higher education sector

Key words: Higher education. Araguaína. Presential.

 

1 Faculdade Católica Dom Orione – Araguaína - Brasil karimy.emmily@gmail.com
2 Faculdade Católica Dom Orione – Araguaína - Brasil

 

Literatura Citada

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