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Arte Popular Brasileira como Possibilidade de Um Ensino Multicultural das Artes Visuais

DOI: http://dx.doi.org/10.19180/1809-2667.v18n216-08

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Amanda C. F. B. de Melo1 & Bianka P. André2

 

Resumo: Traçando um breve panorama das relações entre a cultura e o ensino da arte no Brasil, este artigo faz uma reflexão sobre o multiculturalismo no ensino das artes visuais através da Arte Popular. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e análise das obras de arte citadas no texto, relacionando-as com as questões multiculturais, com destaque para a importância da arte popular como fonte de estudos multiculturais e a necessidade de lidar com essas questões dentro do âmbito escolar. Percebe-se que o assunto ainda é pouco discutido, principalmente quando se envolve a cultura popular. Conclui-se que é possível um ensino de arte multicultural por meio da abordagem da Arte Popular, pois ela permite uma aproximação maior ao universo do educando e contribui para o desenvolvimento de suas habilidades críticas, reflexivas e estéticas.

Palavras-chave: Artes visuais Multiculturalismo. Arte popular.

 

Abstract: The present article establishes an overview of the relationship between culture and the teaching of Art in Brazil, reflecting about multiculturalism in the teaching of Visual Arts through Folk Art. It is based on a literature review, analysis of works of art and their relation to multicultural issues. The study highlights the importance of Folk Art as a source of multicultural studies, as well as the need to deal with these issues within the school environment. There has not been much discussion about the topic, especially regarding Folk Art. The research concludes that it is possible to teach multicultural Art through an approach of the Folk Art, as it enables a better approximation to the learners’ universe and contribute for the development of their critical, reflexive and esthetic abilities.

Key words: Visual Arts. Multiculturalism. Folk Art.

 

1 Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas (UnB) e Mestranda em Cognição e Linguagem (UENF). rofessora de Artes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) campus Avançado São João da Barra, São João da Barra/RJ – Brasil. E-mail: amanda.melo@iff.edu.br.
2 Doutora em Educação pela Universidade de Barcelona. Pesquisadora colaboradora do Núcleo Interdisciplinar de Estudos Migratórios da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NIEM/UFRJ) e do Grupo de Pesquisa em Educação, Migração e Infância da Universidade Aberta do Brasil (EMIGRA/UAB). Professora Associada da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), Campos dos Goytacazes/RJ - Brasil. E-mail: biankapires@gmail.com.

 

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