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Livros Didáticos e a Temática Ambiental: Estudo de Caso na Escola Clóvis Pedrosa, Cabaceiras/PB

DOI: http://dx.doi.org/10.12722/0101-756X.v28n01a06

http://www.abeas.com.br/wt/revista.php 

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Catyelle M. de A. Ferreira1, Silvana E. S. Ribeiro2, José G. de V. Baracuhy3, Bruno S. de Abreu4, André de P. R. G. Luz5, Rodrigo Q. da Nóbrega6, Hugo C. Macêdo7 & Júlia S. Pereira8

 

Resumo: Esta pesquisa investigou de que forma a temática ambiental vem sendo abordada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Clóvis Pedrosa, localizada no distrito de Ribeira-Cabaceiras/PB, baseando-se nos níveis de sensibilização e compatibilidade com os problemas socioambientais da localidade por meio da análise dos textos presentes nos livros didáticos. O estudo fundamentou-se nas concepções abordadas por Veiga (2006) e Sachs (2002), ao abordarem as concepções de sustentabilidade e no pensamento educacional de Paulo Freire (2001, 2005, 2006), como também na concepção de Educação Ambiental citada por Sato(1997). Metodologicamente, a pesquisa foi de caráter qualitativo, abrangendo uma revisão bibliográfica sobre a temática da sociedade, educação ambiental, sustentabilidade e concepções de meio ambiente. Também apresentou um caráter quantitativo, envolvendo a caracterização dos livros recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2011, 2012, 2013, nas disciplinas de Português, Ciências, História e Geografia do Ensino Fundamental II nas séries do 6º, 7º, 8º e 9º ano, totalizando 8 exemplares. O resultado da investigação indicou que os livros didáticos analisados possuem certo nível de sensibilização ambiental em seus textos, entretanto, pouca compatibilidade com a realidade local, verificou-se que em alguns textos o uso de linguagem técnica, dificultando o entendimento do público leitor.

Palavras-chave: educação ambiental, livro didático, sustentabilidade

 

Abstract: This research investigated how the environmental issue has been addressed in the State School of Basic Education Clóvis Pedrosa, located in the district of Ribeira-Cabaceiras/PB, based on the levels of awareness and compliance with the environmental problems of the locality by analyzing texts present in textbooks. The study was based on the concepts addressed by Veiga (2006) and Sachs (2002), when discussing the concepts of sustainability and educational thought of Paulo Freire (2001, 2005, 2006), but also in the design of environmental education cited by Sato (1997). Methodologically, the research was qualitative in nature, encompassing a literature review on the topic of society, environmental education, sustainability and environmental concepts. Also presented a quantitative character, involving the characterization of the books recommended by the National Textbook - PNLD 2011, 2012, 2013, in the disciplines of Portuguese, Science, History and Geography Elementary School II in grades 6th, 7th, 8th and 9th year, totaling 8 copies. The results of the investigation indicated that the textbooks analyzed have some level of environmental awareness in their texts, however, little compatibility with the local reality, it was found that in some texts the use of technical language, making the understanding of readers.

Key words: environmental education, textbook, sustainability

 

1 Socióloga, Mestre em Recursos Naturais/UFCG, Profª da UVA/UNAVIDA - ferreiracma@yahoo.com.br
2 Socióloga, Prof.ª Drª da Unidade Acadêmica de Educação/UFCG - silvanaeloisa@yahoo.com.br
3 Engenheiro Agrícola, Prof. Dr. Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola/UFCG - geraldobaracuhy@yahoo.com.br
4 Economista, Prof. Dr. do Curso de Gestão Ambiental no UBS – UNIPÊ BUSINESS SCHOOL – brunoabreucg@gmail.com
5 Administrador, Prof. Dr. do Curso de Administração no UBS – UNIPÊ BUSINESS SCHOOL – andredepaula_@hotmail.com
6 Contador, Prof. Esp. do Curso de Contabilidade no UBS – UNIPÊ BUSINESS SCHOOL – rodrigonobregacontador@gmail.com
7 Contador, Prof. Msc. do Curso de Contabilidade no UBS – UNIPÊ BUSINESS SCHOOL – hugocontábeis@gmail.com
8 Eng. Agrícola, Mestranda em Eng. Agrícola na Universidade Federal de Campina Grande – UFCG - julia_eng@hotmail.com

 

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