Купить СНПЧ А7 Архангельск, оперативня доставка

crosscheckdeposited

A Produção Acadêmica do PIBID da Universidade Federal do ABC no Período entre 2011 e 2015

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/2176-1043/el.v19n1p41-58

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/EL/index 

downloadpdf

Meiri A. G. de C. Miranda1, Márcia H. Alvim2, Mirian P. S. Albrecht3 & Lúcio C. Costa4

 

Resumo: Este artigo busca analisar a produção acadêmica realizada pelos integrantes do Pibid/UFABC no período de 2011 a 2015. O objetivo deste estudo é mapear a referida produção elencando potencialidades do Pibid para o incremento da formação inicial e continuada de professores através da pesquisa colaborativa. Para a obtenção dos dados foram analisados os relatórios técnicos e documentos anexos do período entre 2011 e 2015, totalizando doze relatórios semestrais, referentes aos projetos vinculados aos editais de 2009 e 2011, e dois anuais, do projeto do edital de 2013. A análise qualitativa dos dados indica a diversidade de ações executadas e a inserção dos diferentes atores no processo de produção acadêmica no Pibid/UFABC.

Palavras-chave: Pibid/UFABC; produção acadêmica; ensino aprendizagem; formação de professores.

 

Abstract: The aim of this study was to analyze the Pibid/UFABC academic production between 2011 and 2015. By this analysis we intended to verify the potentiality of the Program in increasing the initial and continuing education of teachers through collaborative research. For that, data from academic production was collected from twelve semiannual reports (from 2011 to 2015) derived from two major institutional projects of 2009 and 2011, and another two annual reports from the project of 2013. The qualitative analysis of the data indicates a high diversity of the initiatives implemented and the engagement of different actors in the academic production derived from the Pibid/UFABC.

Key words: Pibid/UFABC; academic production; teaching-learning; teacher formation.

 

1 Doutora em Ciências. Professora Adjunta da Universidade Federal do ABC. Coordenadora institucional do Pibid/UFABC 2014-2018.
2 Doutora em Ensino e História das Ciências da Terra. Professora Adjunta da Universidade Federal do ABC. Coordenadora de área de gestão de processos educacionais do Pibid/UFABC 2014-2018.
3 Doutora em Educação. Professora Adjunta da Universidade Federal do ABC. Coordenadora institucional do Pibid/UFABC 2010-2014.
4 Doutor em Física. Professor Adjunto da Universidade Federal do ABC. Coordenador de área de gestão de processos educacionais do Pibid/UFABC 2013-2014.

 

Literatura Citada

CANAN, S. R. Pibid: promoção e valorização da formação docente no âmbito da Política Nacional de Formação de Professores. Revista brasileira de pesquisa sobre Formação Docente, v. 04, n. 06, p. 24-43, jan./jul. 2012.

FELÍCIO, H. M. S. O Pibid como “terceiro espaço” de formação inicial de professores. Revista Diálogo Educacional., v. 14, n. 42, p. 415-434, maio/ago. 2014.

FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. Um estudo avaliativo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). São Paulo: FCC/SEP, 2014. 120 p.

IBIAPINA, I. M. L. de M.; FERREIRA, M. S. A pesquisa colaborativa na perspectiva sócio-histórica. Linguagens, Educação e Sociedade, n. 12, jan./jun. 2005.

PIBID/UFABC. Projeto Pibid 2014-2017, 2014. Disponível em: <http://pibid.ufabc.edu.br/projeto-2011-2014>. Acesso em: 27 set. 2016.

TELES, F. P.; IBIAPINA, I. M. L. de M. A pesquisa colaborativa como proposta inovadora de investigação educacional. Diversa, ano 2 , nº 3, jan./jun. 2009.

ZEICHNER, K. Repensando as conexões entre a formação na universidade e as experiências de campo na formação de professores em faculdades e universidades. Educação, v. 35, n. 3, p. 479-504, set./dez. 2010.