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A Disciplina Eficiência Energética: Características e Metodologia de Ensino-Aprendizagem

DOI: http://dx.doi.org/10.15552/2236-0158/abenge.v26n1p43-51

http://www.abenge.org.br/revista/index.php/abenge/index 

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Danilo P. Pinto1, Henrique A. C. Braga2 & Janízaro P. da Silva Júnior3

 

Resumo: Este artigo descreve os processos de concepção, implantação e acompanhamento de resultados relacionados com a disciplina Eficiência Energética, regularmente oferecida no curso de Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Juiz de Fora. As bases metodológicas para o desenvolvimento da disciplina são descritas, ressaltando mais amplamente a importância de se incluírem nos currículos dos cursos de engenharia os conteúdos de eficiência energética e a questão do combate ao desperdício de energia. Tanto a vertente humana quanto a tecnológica são consideradas no escopo do artigo. É possível concluir que, após cursar a disciplina, o estudante desenvolve habilidades e competências para realizar uma variedade de projetos de combate ao desperdício de energia, sendo capaz de propor ações que conduzam à redução no consumo de energia e à adequação das instalações às normas técnicas vigentes. Tais ações, seguramente, contribuem para a modernização das instalações e processos, com base nas vantagens competitivas dos equipamentos tecnologicamente mais eficientes. Desta forma, o egresso torna-se capaz de atuar na sociedade como multiplicador para a disseminação de uma cultura muito oportuna: o combate ao desperdício de energia elétrica.

Palavras-chave: eficiência energética, educação em engenharia, combate ao desperdício de energia, metodologia de ensino-aprendizagem

 

Abstract: This paper describes major issues concerning the subject of Energy Efficiency, recently introduced in the Electrical Engineering curriculum at the Federal University of Juiz de Fora. The conception, the implementation and the results reported are well documented and detailed. The pedagogical bases for the development of the subject are also explained, stressing the importance of including energy saving contents and also an awareness about energy wastage in a generic engineering curriculum. Human and technological lines are both considered in the scope of this work. It is possible to conclude that, upon discipline completion, the students may develop competence and improve skills to accomplish a number of energy saving projects, being able to propose actions or modifications intended to reduce the energy consumption and to provide installation that comply with standards. These actions can certainly result in more efficient and modern processes, since they are based on the use of up-to-date equipment and competitive techniques. Thus, the new engineers can play an important role in our energy dependent world since they are able to disseminate a new and very opportune culture: the struggle against electrical energy wastage.

Key words: energy efficiency, engineering curriculum, energy waste, teaching and learning methodology

 

1 Professor, Doutor, departamento de Circuitos Elétricos da UFJF. E-mail: danilo.pinto@ufjf.edu.br
2 Professor, Doutor, departamento de Engenharia Elétrica da UFJF. E-mail: henrique.braga@ufjf.edu.br
3 Engenheiro, Mestrado, Furnas Centrais Elétricas. E-mail: janizarojr@hotmail.com

 

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