Купить СНПЧ А7 Архангельск, оперативня доставка

crosscheckdeposited

Um Ambiente Multimídia na Área de Expressão Gráfica Básica para Engenharia

DOI: http://dx.doi.org/10.15552/2236-0158/abenge.v29n1p51-64

http://www.abenge.org.br/revista/index.php/abenge/index 

downloadpdf

Angela D. Velasco1

 

Resumo: O trabalho relata o desenvolvimento de um ambiente multimídia na área de expressão gráfica, destinado a auxiliar no ensino das disciplinas que lhe são pertinentes, como, por exemplo, desenho geométrico e desenho técnico. Discute, inicialmente, o ensino de desenho, definindo um quadro de referência que mostra a necessidade premente de novas propostas didáticas, que incorporem novas tecnologias e objetivem auxiliar e complementar conteúdos do ensino presencial, de forma a otimizar e melhorar o rendimento acadêmico. Resume as premissas teóricas assumidas no planejamento do ambiente e descreve sua execução, mostrando os fatores que influenciaram nas tomadas de decisões. Coloca os resultados de uma primeira avaliação feita junto ao público-alvo. Conclui que a proposta é de utilidade inegável, teve excelente recepção, promoveu maior satisfação e motivação dos alunos, a melhor compreensão da teoria dada e a melhor dinâmica em sala de aula. Conclui também que o que foi feito é só o início e são necessários mais investimentos e pessoal envolvido.

Palavras-chave: ambiente multimídia, desenho técnico, visualização espacial

 

Abstract: This work shows the development of a multimedia environment in the field of Graphic Expression made to help the teaching of classes that are concerned by it, such as Geometric Drawing and Technical Drawing. It initially discusses the teaching-learning process in this area, bringing up references that show the urgent necessity of new didactic proposals that use new technology and have the objective of helping and complementing the content of the current and traditional teaching, optimizing academic performances. It sums up the theoretical premises taken up in the planning of the environment and describes its execution, as well as the factors that influenced in the decision making. It’s exemplified by the results of a first evaluation made with target users. It reaches the conclusion that the proposal is undeniably useful, had an excellent reception and caused a greater level of satisfaction and motivation out of the students, as well as a better comprehension of the theory and more dynamism in class. It also concludes that what was done is only the beginning and that more investment and staff support is needed.

Key words: multimedia environment, technical drawing, spatial visualization

 

1 Arquiteta e Doutora em Engenharia Civil pela Epusp. Professora Assistente Doutora da Unesp, Campus de Guaratinguetá. Av. Ariberto Pereira da Cunha, 333, Pedregulho, Guaratinguetá - SP, CEP 12416. Fax (12) 31232849, Tel. (12) 31232850, ramal 31. E-mail: avelasco@feg.unesp.br

 

Literatura Citada

BAENNINGER, M.; NEWCOMBE, N. The role of experience in spatial test performance: a meta-analysis, Sex Roles, v. 20, p. 327-343, 1989. doi

CARROLL, J. B. Human cognitive abilities. A survey of factor-analytic studies. Cambridge: Cambridge University Press, 1993. doi

CYBIS, W. A. Engenharia de usabilidade: uma abordagem ergonômica. Laboratório de Utilizabilidade de Informática. Florianópolis, 2003. Disponível em: http://www.labiutil.inf.ufsc.br/apostila.htm.

HSI, S.; LINN, M. C.; BELL, J. E. The role of spatial reasoning in engineering and design of spatial instructions. Journal of engineering education, v. 86, p. 151-158, 1997.

LEVY, P. As tecnologias da inteligência. 6. ed. Rio de Janeiro: Editora 34, 1998.

LINN, M. C.; DAVIS, E. A.; BELL, P. Internet environments for science education. Londres: LEA, 2004.

LOHMAN, D. F. Spatial Ability. In: STERNBERG, R. J. Encyclopedia of human intelligence. New York: Mc Millan, 1994. p. 1000-1007.

LOHMAN, D. F. Spatial Ability and G. In: DENNIS, I.; TAPSFIELD, P. (Ed.). Human Abilities: their nature and measurement. New Jersey: LEA; Publishers, 1996. p. 97-116.

NEWCOMBE, N. S.; MATHASON, L.; TERLECKI, M. Maximization of spatial competence: more important than finding the cause of sex differences. Biology, Society and Behavior: the development of sex differences in cognition. Wesport, CT: Ablex, 2002. p. 183-206.

PRIETO G.; VELASCO A. D. Predicting academic success of engineering students in technical drawing from visualization test scores. Journal for Geometry and Graphics, v. 6, p. 99-109, 2002.

PRIETO G.; VELASCO A. D. Construção de um teste de visualização a partir da psicologia cognitiva. Avaliação Psicológica, v. 1, p. 39-47, 2002.

PRIETO G.; VELASCO A. D. Training visualization ability y technical drawing. Journal for Geometry and Graphics, v. 8, p. 107-115, 2004.

PRIETO, G. et al. Mejora la visualización espacial com el aprendizaje del dibujo técnico? Revista Mexicana de Psicología, v. 25, p. 175-182, 2008.

VELASCO, A. D.; KAWANO, A. Avaliação da aptidão espacial em estudantes de engenharia como instrumento de diagnóstico do desempenho em desenho técnico. 2002. 171p. Tese (Doutorado) - Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo.