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A Influência de Galileo Galilei no Desenvolvimento da Engenharia Civil

DOI: http://dx.doi.org/10.15552/2236-0158/abenge.v29n2p44-56

http://www.abenge.org.br/revista/index.php/abenge/index 

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Júlio C. Penereiro1

 

Resumo: No presente trabalho apresentamos algumas das contribuições de Galileo Galilei para estudantes e professores de engenharia. Em particular algumas implicações na engenharia civil. Nesse sentido, examinamos alguns conteúdos da obra Discursos e Demonstrações Matemáticas acerca de Duas Novas Ciências (Discorsi e Dimostrazioni Matematiche, intorno a Due Nuove Scienze), publicada em 1638, focando as três questões por ele discutidas: a semelhança física, a teoria da resistência dos materiais e a teoria das flexões. Uma discussão sobre o método científico intuído por ele é também apresentada, com a intenção de encorajar todos a pensarem sobre como as observações dos fenômenos físicos feitas por Galileo nos levaram a reconsiderar nossa maneira de fazer ciência. Destacamos a necessidade de que a história da ciência seja abordada a partir das preocupações de um professor de engenharia em suas atividades de ensino. O trabalho comenta a relação entre essas questões físicas e as dificuldades educacionais em abordá-las.

Palavras-chave: ensino e aprendizagem, evolução das engenharias, Galileo Galilei, história da ciência

 

Abstract: In this work we present some contributions of Galileo Galilei to undergraduates and teachers engineers. Particular attention was taken for the implications to civil engineering. In this regard, we examined contents which are in the book “Discourses and Mathematical Demonstrations relating to Two New Sciences” (Discorsi e Dimostrazioni Matematiche intorno à due nuove Scienze) published in 1638, focusing on three questions discussed by himself: the physics likeness, the theory of strength of rupture and the theory of the bend. One discussion about the scientific methods intuid by him is also presented, with the aim to encourage us all to think about how Galileo´s observation of the physics phenomena forced us to reconsider our way to make science. We highlighted the need that the history of the science is approached starting from engineering educator´s concerns. The work comments on the relationship between these physics questions and the educational difficulties in approaching them.

Key words: evolutions of engineering, Galileo Galilei, history of science, teaching and learning

 

1 Doutor em Ciências – Astronomia, Professor Titular do Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias da PUC-Campinas, Rodovia D. Pedro I, km 136, CEP 13086-900, Campinas-SP, (19)3343-7000 E-mail: jcp@puc-campinas.edu.br

 

Literatura Citada

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