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Aprendizagem de Conceitos Científicos em Um Curso de Engenharia Elétrica: O Caso do Princípio da Superposição

DOI: http://dx.doi.org/10.15552/2236-0158/abenge.v31n1p13-23

http://www.abenge.org.br/revista/index.php/abenge/index 

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Viviane C. Silva1, Ricardo H. C. Takahashi2 & Márcia M. F. Pinto3

 

Resumo: O artigo mostra a importância do ensino e da aprendizagem de conceitos científicos dentro do contexto de um curso de Engenharia. Um estudo de caso é apresentado, em que o ensino e a aprendizagem do conceito de “Princípio da Superposição” são investigados no contexto da disciplina de Circuitos Elétricos I do curso de Engenharia Elétrica de uma instituição de ensino particular do Estado de Minas Gerais. O estudo é realizado baseando-se teoricamente nas idéias de Vygotsky e de Vinner. Foi notado que, dos conteúdos previstos na disciplina, foi possível constatar o efetivo aprendizado daqueles conceitos de cunho “instrumental”, relacionados com a realização de cálculos para a determinação de grandezas. Já conteúdos um pouco mais abstratos, relacionados com as propriedades gerais características dos circuitos lineares, aparentemente não foram de todo absorvidos. Os resultados obtidos mostram que o processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos nesta disciplina talvez não estejam cumprindo alguns dos objetivos programáticos previstos.

Palavras-chave: ensino e aprendizagem de conceitos científicos, curso de engenharia élétrica, princípio da superposição

 

Abstract: The paper shows the importance of teaching and learning of science concepts within the scholastic context. A case study is presented, in which teaching and learning of the concept of “Principle of Superposition” are investigated in the context of the Subject of Electrical Circuits I from the Electrical Engineering Course of a private educational institution in the State of Minas Gerais. The study performed is theoretically based on the ideas of Vygotsky’s and Vinner. The results obtained shows that the process of teaching and learning of scientific concepts in this Subject is deficient and needs to be improved.

Key words: teaching and learning of scientific concepts, electrical engineering course, principle of superposition

 

1 Professora Assistente, Doutoranda, Curso de Eng. Elétrica, Centro Universitário do Leste de Minas Gerais, Av. Tancredo Neves, 3500, B. Universitário, Coronel Fabriciano - MG, CEP 35170-056. Fone: (31) 3846 5664. E-mail: vivianne_cs@yahoo.com.br
2 Professor Adjunto, Doutor, Dep. de Matemática, Universidade Federal de Minas Gerais, Av. Antônio Carlos, 6627, Pampulha, Belo Horizonte - MG, CEP 31270-901. Fone: (31) 3409 5974. E-mail: taka@mat.ufmg.br
3 Professora Adjunta, Doutora, Instituto de Matemática, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Av. Athos da Silveira Ramos 149, Centro de Tecnologia - Bloco C Cidade Universitária - Ilha do Fundão. Caixa Postal 68530 21941-909, Rio de Janeiro - RJ. Fone: (21) 2562-7515. E-mail: marcia@mat.ufmg.br

 

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