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La Vertiente Colectiva en los Modos de Producción de Conocimiento de los Académicos en México

DOI: http://dx.doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v20n1p69-78

https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacao 

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Ricardo P. Mora1, Omar G. P. León2 & Cesar B. Ríos3

 

Resumen: El artículo presenta una serie de reflexiones críticas sobre diversos factores que impactan en una cada vez más creciente colectivización de las actividades de producción de conocimiento. Forma parte de un proyecto de investigación, aún en proceso, sobre esos modos colectivos de producción de conocimiento, en particular en universidades públicas mexicanas. Por una parte se analizan las transformaciones que los modos de producción de conocimiento están teniendo en la sociedad contemporánea, y por otra la manera en que las universidades participan en esas dinámicas, y en particular la forma en que los académicos que pertenecen a dichas instituciones se ven envueltos en nuevas prácticas, nuevas condiciones y nuevas tensiones en el desempeño de su trabajo. Ante esta realidad, el académico que, por tradición de manera aislada desde el interior de una institución educativa, pretende competir con productos de generación de conocimiento eficientes y eficaces, enfrenta nuevos retos. La realidad le demanda cada vez mayor interrelación con otros actores y le requiere aprender a operar bajo lógicas organizativas más diversas y complejas. Debe aprender a desempeñar sus actividades bajo condiciones que le son impuestas desde el nível grupal institucional hasta el nivel global, pasando por ciertas condicionantes que a nível nacional impactan en los procesos de producción de conocimiento.

Palabras clave: producción de conocimiento, colectividad, universidad, académicos

 

Abstract: This paper presents some critical reflections about several factors that result in an ever growing collective knowledge production. It is a part of a research project still in process concerning these ways of collective knowledge production, particularly within Mexican public universities. On the one hand, it analyzes the transformations that the modes of knowledge production are experiencing in contemporary society, and on the other hand how universities participate in these dynamics. Particularly it analyzes the way academics within these institutions find themselves involved in new practices, new conditions and new concerns while carrying out their duties. Given this reality, the traditional academics, who working alone from the inside of an educational institution intend to compete with efficient and effective knowledge generation products, face new challenges. The reality will demand from them an increasing interaction with other actors and requires from them to learn to operate under more diverse and complex organizational logics. They must learn to carry out their activities under conditions that are imposed on them from the institutional group level to the global one, going through certain conditions that at the national level affect the processes of knowledge production.

Key words: knowledge production, collectivity, university, academics

 

1 Doctor en educación. r_pm2001@yahoo.com
2 Doctor en Sociología. omartqu@yahoo.com
3 Doctor en ciencias de la Educación. cbarona@uaem.mx

 

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