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O Cinema como Prática Didático-Pedagógica no Ensino Jurídico: Quebrando Paradigmas1

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/1679-8104/ce.n25p30-42

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/cadernosdeeducacao/index 

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Ana C. O. M. C. Pinho2

 

Resumo: Este artigo tem por escopo propor reflexões sobre as reformas trazidas ao ensino jurídico pela resolução CNE/CES no 09/04 para um ensino jurídico humanístico de qualidade e de como e por que utilizar o cinema como alternativa de recurso didático-pedagógico no ensino jurídico, ressaltando a importância da arte e da estética como elementos inter e transdisciplinares para a formação humanística do discente de Direito, visando a uma maior eficácia do exercício operacional da inteligência, da ampliação de visão de mundo e do exercício do pensamento crítico.

Palavras-chave: ensino jurídico brasileiro, cinema e docência, ensino humanístico

 

1 Este artigo é fruto de dissertação de mestrado do programa de Pós-Graduação em Educação, linha de pesquisa de formação de educadores da Umesp, elaborada pela autora, sob a orientação da Professora Doutora Zeila de Brito Fabri Demartini. Parte do tema aqui tratado foi objeto de reflexões no artigo publicado pela autora que consta das referências bibliográficas
2 Mestre em Educação pela Umesp, graduada em Direito pela PUC-PR, mediadora, professora das disciplinas de Direito Internacional Público, Direito da Integração e Meios Extrajudiciais de Solução de Controvérsias no Centro Universitário Assunção – Unifai. Email para contato: anacarlapinho@uol.com.br