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Novas Aproximações às Abordagens Pedagógicas: Em Perspectiva as Distintas Tradições Bíblicas

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/2176-3828/caminhando.v19n1p109-120

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/CA 

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Elizabete C. C. Renders

 

Resumo: Este artigo apresenta as diferentes correntes pedagógicas nas quais se tem fundamentado a pedagogia no decorrer da história e as aproxima das tradições bíblicas. Num primeiro movimento, destacam-se as abordagens pedagógicas, a saber, a tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural. Num segundo movimento, tais abordagens servem de pano de fundo para uma leitura pedagógica das tradições bíblicas. A partir da noção de intencionalidade de cada tradição apresentada, procura-se sensibilizar para o fazer pedagógico na educação cristã de forma a sublinhar os querigmas específicos próprios para contribuir para uma formação cristã sólida e criativa.

Palavras-chave: abordagens pedagógicas, tradições bíblicas, educação cristã, fazer pedagógico, corporeidade

 

Abstract: This article presents different pedagogical schools in which pedagogy has based itself throughout history and approaches them to biblical traditions. In the first moment, we highlight pedagogical approaches, namely the traditional behaviorist, humanistic, cognitive, and sociocultural schools. In a second motion, such approaches serve as a backdrop for a pedagogic reading of biblical traditions. Based on the notion of the intent of each tradition, the article seeks to raise awareness of the pedagogical practice in Christian education in order to underline the very specific kergymas to contribute to a solid and creative Christian formation.

Key words: pedagogical approaches, biblical traditions, Christian education, pedagogical practice, corporeality