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Programa Universidade para Todos – ProUni – Políticas Públicas e Inclusão Social

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/2176-1043/el.v13n21p67-88

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/EL/index 

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Cleide Almeida1, Elaine T. D. M. Dias1, Izabel Petraglia1 & Lupércio A. Rizz2

 

Resumo: Este artigo é produto parcial de um projeto de pesquisa intitulado ProUni e Inclusão Social, que objetiva avaliar o processo de inserção e inclusão de estudantes com financiamento do Programa Universidade para Todos. A investigação integra pesquisadores da Universidade Nove de Julho e da Pontifícia Universidade Católica, ambas de São Paulo. é financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, em parceria com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, por intermédio do Programa Especial de Pesquisa - Observatório da Educação do Ministério da Educação e Cultura. Trabalha com a hipótese de que o ProUni é um programa de inclusão social facilitador do acesso ao ensino superior e da empregabilidade dos estudantes. Emprega como metodologia levantamento bibliográfico, seminários de estudo, colóquios e pesquisa de campo, utilizando entrevistas, estruturadas e semi-estruturadas, e grupos focais.

Palavras-chave: ProUni; Inclusão; Exclusão; Ensino superior

 

Abstract: This article is a partial product of a research project, called ProUni and Social Inclusion, that aims at evaluating the process of insertion and inclusion of students who received grants from the University For All Program. The research brings together researchers from the Nove de Julho University and the Pontifical Catholic University, both located in São Paulo. It is financed by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel in partnership with the National Institute for Educational Studies and Research Anísio Teixeira, through the Special Program of Research – Education Observatory, of the Education and Culture Ministry. It works under the hypothesis that the ProUni is a program of social inclusion to facilitate access to higher education and employability to students. It uses as its working methodology bibliographic survey, study seminars, colloquia and field research, employing structured and semi-structured interviews and focal groups.

Key words: ProUni; Inclusion; Exclusion; Higher education

 

1 Professoras Doutoras do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho - Uninove, em São Paulo e pesquisadoras da Linha de pesquisa “Educação e Complexidade”. Desenvolvem pesquisa intitulada “ProUni e inclusão social” pela Uninove, em parceria com a Pontifícia Universidade Católica - PUC/SP, financiada pela Capes e Inep – Observatório em Educação, desde março de 2007.
2 Mestre em Educação e pesquisador do projeto ProUni e Inclusão Social.

 

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