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Linha de Pesquisa – Formação de Educadores: Uma Discussão a Partir da Produção Discente

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/2176-1043/el.v12n20p233-252

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/EL/index 

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Marília C. G. Duran

 

Resumo: Trazendo como temática central a “formação de educadores”, este artigo procurou identificar a produção discente sobre o tema. Para tal, considerou as dissertações de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, produzidas nos dez anos de sua constituição e consolidação no âmbito dos Programas de Pós-Graduação em Educação de São Paulo e do Brasil (1999-2009). Neste período foram defendidas 90 dissertações na linha de pesquisa “Formação de Educadores” – uma das linhas em que se organiza o Programa. Foram considerados especialmente os resumos apresentados nas dissertações de mestrado, recorrendo- se aos relatórios de pesquisa de modo a enriquecer e melhor esclarecer a análise pretendida. Uma ampla observação dessa produção foi possível por meio da análise lexical pelo software Alceste, que recorreu a coocorrências das palavras contidas nos enunciados que constituem o texto construído nos resumos das dissertações, de forma a organizar e sumarizar informações consideradas mais relevantes.

Palavras-chave: Linha de Pesquisa – Formação de Educadores – Produção discente – Dissertações de mestrado

 

Abstract: Based on the theme “Training of Educators”, the present article sought to identify the students’ productions on the theme. To achieve such aim, it considered the Masters’ dissertations produced within the Postgraduate Program in Education of the Methodist University of São Paulo during its ten years of existence and consolidation within the scope of the Postgraduate Programs in Education in São Paulo and Brazil (1999-2009). During this period, ninety dissertations were defended on the line “Training of Educators” – one of the lines focused by the Program. The dissertations’ abstracts were especially considered and the research reports were analyzed in order to enrich and better clarify the analysis. A lexical analysis through the Alceste software allowed a wide observation of such production. It analyzed the occurrences of words contained in the enunciations that form the dissertations’ abstracts so as to organize and summarize the most relevant information.

Key Words: Research line – Training of Educators – Students’ production – Masters’ dissertation

 

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