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A Pós-Graduação em Educação no Brasil: Caminhos Percorridos e Horizontes a Explorar...

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/2176-1043/el.v12n20p273-293

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/EL/index 

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Antônio J. Severino

 

Resumo: O artigo, elaborado sob a forma de depoimento pessoal, retoma a trajetória histórica da experiência brasileira da Pós-Graduação em Educação, ao longo de seus 40 anos de existência. Registra fatos e desenvolve análises e reflexões, acompanhando o processo de gênese, formação e desenvolvimento dessa experiência. São destacados os momentos articuladores considerados mais significativos, seus agentes pessoais e institucionais. Conclui relacionando os desafios políticos e científicos que ainda se impõem aos gestores do sistema e aos educadores, responsáveis pela administração política e pela condução pedagógica da Pós-Graduação, no atual contexto da realidade social brasileira.

Palavras-chave: pós-graduação em educação, pesquisa científica, política educacional

 

Abstract: The article, prepared in the form of personal testimony, resumes the historical trajectory of the Brazilian experience of Post-Graduate Studies in Education, over 40 years of its existence. Records facts and develops analysis and reflection, following the process of genesis, development of this experience. Are highlighted as the most significant moments articulators, their personal and institutional actors. The conclusion reports the political and scientific challenges that still require the managers of the system and the educators responsible for the administration policy and the conduct of the Post Graduate teaching in the current context of Brazilian social reality.

Key Words: Post-Graduation in Education, scientific research, educacional policies

 

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