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O iPad no Contexto Escolar: Colégio Metodista Americano

DOI: http://dx.doi.org/10.15599/0104-4834/cogeime.v21n40p37-51

https://www.redemetodista.edu.br/revistas/revistas-cogeime/index.php/COGEIME/index 

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Perpétua M. da Silva1, Adriana B. Gandin2 & Maria A. P. Lipinski3

 

Resumo: O objetivo deste artigo é relatar a experiência do Colégio Metodista Americano, com a implementação do iPad na Sala de Aula, no primeiro ano. Utilizando o iPad como uma ferramenta pedagógica, inovar, partilhar a experiência vivida no processo ensino-aprendizagem. A geração que nasceu na Era do Conhecimento e da Informação tem todos os dados e recursos à disposição, em tempo real e, de certa maneira, induz a escola a rever sua metodologia. Neste sentido, a direção do Colégio Metodista Americano buscou, por meio de pesquisas, na literatura disponível e na internet, uma possibilidade de inovar, a fim de acompanhar os avanços dessa geração, da ciência e da tecnologia. Almejava mais do que o uso de uma ferramenta – ressignificar a ação pedagógica e docente. Após um período de debate, reuniões com equipe diretiva, diretor, GTI e setor de informática educativa, firmou-se o contrato de parceria com o Colégio Metodista Americano e a EADes envolvimento humano Ltda. A proposta da empresa constitui-se por orientação de compra, manuseio, detalhes de formatação, capacitação docente (para nós, o mais importante), acompanhamento, oficinas etc. Em 2012, iniciou -se o projeto piloto, com a capacitação docente para utilização do iPad e para a busca de aplicativos, conforme os planos de estudos.

Palavras-chave: iPad, capacitação docente, novas tecnologias, geração Y e Z.

 

Abstract: The aim of this article is to describe the experience of implementing the project iPad na Sala de Aula, from its beginning at Colégio Metodista Americano. Using the iPad as a teaching tool, innovating, sharing experiences and transforming the teaching-learning process into something pleasant. The generation born in the Age of Knowledge and Information has all the information and all resources available in real time and, somehow, induces the school to review its methodology. In this sense, the direction of the Colégio Metodista Americano sought, through research in the literature available and on the internet, an opportunity to innovate in order to monitor the progress of this generation of science and technology. We wantedmore than the use of a tool – we wanted to reframe the education and teaching processes. After some debates and meetings with the management team, Director, GTI and educational computer department, the contract of partnership between Colégio Metodista Americano and the EADes envolvimento humano ltda. was signed. The company’s proposal consisted on consulting for purchasing, handling, formatting details, teacher training (for us, the most important), monitoring, workshops, etc. In 2012, the pilot project was implemented through teacher training on how to use the iPad and on how to search for applications, according to syllabus.

Key words: iPad, teacher training, new technologies, generation Y and Z

 

1 Pedagoga e Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie-SP. Vice-diretora da Educação Básica da Rede Metodista de Educação do Sul. Colégio Metodista Americano. perpetua.silva@metodistadosul.edu.br
2 Pedagoga, Especialista em Gestão de Pessoas com ênfase em Comunicação Interna. Autora de livros sobre Projetos de Estudos. Diretora Pedagógica do projeto iPad na Sala de Aula, da EADes envolvimento humano Ltda. adriana.gandin@ipadnasaladeaula.com.br
3 Comunicóloga, Pedagoga, Secretária Executiva e Pós-Graduanda em Supervisão Escolar. Assessora da Vice-direção da Educação Básica da Rede Metodista de Educação do Sul. maria.lipinski@metodistadosul.edu.br

 

Literatura Citada

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