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Tolerância e Inclusão das Pessoas com Deficiência

DOI: http://dx.doi.org/10.15599/0104-4834/cogeime.v16n30p27-34

https://www.redemetodista.edu.br/revistas/revistas-cogeime/index.php/COGEIME/index 

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Elizabete C. Costa-Renders1

 

Resumo: O presente artigo indaga pelo exercício da tolerância na sociedade contemporânea, tendo como foco o necessário respeito pelas maneiras de as pessoas com deficiência (física, sensorial ou cognitiva) exprimirem sua qualidade de seres humanos. Entende-se que os conceitos propostos pelo paradigma da inclusão (incapacidade compartilhada e acessibilidade), bem como o entendimento da vulnerabilidade como condição antropológica absoluta, serão eixos relevantes na educação na e para a tolerância.

Palavras-chave: tolerância; pessoas com deficiência; educação; acessibilidade; vulnerabilidade

 

Abstract: The present article questions the practice of tolerance in contemporary society, focusing on the necessary respect for the ways handicapped people (physically, sensorially or cognitively) express their quality as human beings. It is understood that the concepts proposed by the paradigm of inclusion (shared incapacity and accessibility), as well as the understanding of vulnerability as an absolute anthropological condition, will be relevant axes when educating in and for tolerance.

Key words: tolerance; handicapped people; education; accessibility; vulnerability

 

1 Assessora pedagógica para a inclusão da pessoa com deficiência na Universidade Metodista de São Paulo. Mestre em Ciências da Religião, com pesquisa em educação e religião e doutoranda em Educação.

 

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