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O Homem e a Natureza no Pensamento Teológico-Pedagógico de João Amós Comenius

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/2176-1078/er.v25n40p127-145

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/ER/index 

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Edson P. Lopes1

 

Resumo: Nos últimos anos vem crescendo a discussão em torno das questões ambientais. Prova disto é que o ano de 2010 foi declarado, pela Organização das Nações Unidas (ONU), o ano da biodiversidade, com a finalidade de celebrar e valorizar a vida na terra e explicitar que o homem é parte integrante da natureza e tem a responsabilidade de protegê-la. A partir desta perspectiva, o presente artigo tem como o objetivo refletir a respeito da relação do homem com a natureza numa perspectiva teológico-pedagógica, tendo como referência o pensamento de João Amós Comenius, considerado o pai da Pedagogia Moderna.

Palavras-chave: Natureza; valorização da vida; teologia; pedagogia; Comenius

 

Abstract: In the last years the discussion is growing around the environmental questions. Proof of this is in the fact that the year of 2010 was declared, for the Organization of the United Nations (UNO), the year of the biodiversity with the finality of celebrating and valuing the life in the land and setting out that the man is an integrant part of the nature and has the responsibility to protect it. From this perspective, the present article has like reflecting the objective as to the relation of the man with the nature in a perspective pedagogic-theological, taking the thought of John Amós Comenius as a reference, considering the father of the Modern Pedagogy.

Key words: Nature; Valuing of life; Theology; Pedagogy; Comenius.

 

1 Diretor da Escola Superior de Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie e docente no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião na mesma Universidade. E-mail: enttlopes@gmail.comedson.lopes@mackenzie.br .

 

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