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Pedagogias de Paulo Freire

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/1982-8993/ml.v1n2p8-22

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José E. Romão1

 

Resumo: Este texto foi apresentado pela primeira vez sob a forma de conferência, em Lisboa, no curso de Mestrado em Educação, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e na Livraria Ler Devagar, em fevereiro de 2005. Agora, na comemoração dos quarenta anos da elaboração da Pedagogia do Oprimido, justificase publicá-lo, mesmo sem alterações, para se compreender por que essa verdadeira obra-prima da educação mundial não tratou apenas de uma pedagogia (a dos oprimidos), mas de várias pedagogias que nela estão potencializadas. O texto apresentado explica, por si mesmo, essa ilação.

Palavras-chave: Paulo Freire, Pedagogia do oprimido, Pedagogia da esperança, Pedagogia da autonomia.

 

Abstract: This text was firstly presented as a conference in the Graduate Program in Education, from the Lusophone University of Humanities and Technologies (Lisbon), and in the bookstore Ler Devagar, in February 2005. Now, in the celebration of the forty years of elabo- ration of the Pedagogy of the oppressed, its publication, without changes, is justified in order to show why this authentic masterpiece of world education dealt not only with a single pedagogy (of the oppressed), but with several pedagogies that are potentialized in it. The following text explains this illation.

Keywords: Paulo Freire – Pedagogy of the oppressed – Pedagogy of hope – Pedagogy of autonomy

 

1 Diretor-fundador do Instituto Paulo Freire, professor-pesquisador do Centro Universitário Nove de Julho (UNINOVE) e coordenador da Cátedra do Oprimido da Unifreire

 

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