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As Contribuições do Estágio Extracurricular na Formação Acadêmica de Alunos de Enfermagem em Um Ambulatório de Uma Instituição Privada de Ensino em Belo Horizonte - MG: Relato de Experiência

DOI: http://dx.doi.org/10.15601/2238-1945/pcnb.v2n3p47-52

http://www3.izabelahendrix.edu.br/ojs/index.php/bio/index 

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Simone A. Almeida1, Bruna S. Araújo1, Deivson D. Cunha1, Daniele V. C. Ferreira2 & Tatiane G. Horta3

 

Resumo: Relato de experiência realizado com a finalidade de descrever as contribuições do estágio extracurricular para a formação profissional dos acadêmicos do curso de enfermagem que integram o Projeto de Extensão de uma Instituição Privada no município de Belo Horizonte - MG. O estágio possibilita ao aluno uma maior reflexão sobre suas ações enquanto futuros profissionais. O mesmo propicia conhecimento e o desenvolvimento de habilidades para o aprimoramento técnico. Outro ponto é a conciliação do conhecimento teórico com a prática através das atividades que são desenvolvidas durante a vivência dos alunos no Campo Institucional. Tais ações sempre visam o referencial teórico na literatura para melhorar a qualidade desta prática e com auxilio de supervisão capacitada nos momentos de dúvidas por parte dos acadêmicos, culminando para a construção de um currículo acadêmico mais estruturado conforme a exigência do mercado profissional. Palavras-chave: grupo focal, pesquisa qualitativa, enfermagem.

Palavras-chave: Educação em Enfermagem; Assistência à saúde.

 

Abstract: Report on an experiment conducted in order to describe the stage of the extracurricular contributions to the training of students of nursing that are part of the extension project of a private institution in the city of Belo Horizonte - MG. The internship allows the student to further reflection on their actions as future professionals. The same provides knowledge and skills development for the technical improvement. Another issue is the reconciliation of theoretical knowledge with practice through the activities that are developed during the life of the students in the Institutional. Such actions are always aimed at the theoretical literature to improve the quality of practice and with the help of qualified supervision in moments of doubt on the part of academics, leading to the construction of a more structured academic curriculum as required by the professional market.

Key words: Nursing Education, Health Care

 

1 Acadêmicos do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix (CEUNIH), Belo Horizonte – MG, Brasil.
2 Fonoaudióloga, Enfermeira, Especialização em Fonoaudiologia Clínica e Hospitalar, Especialista em Motricidade Orofacial.
3 Enfermeira, Especialista em Auditoria em Sistemas de Saúde, Mestre em Saúde e Enfermagem, Doutoranda em Saúde e Enfermagem, Docente do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, (CEUNIH), E-mail: tatiane.horta@izabelahendrix.edu.br.

 

Literatura Citada

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