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MBAs, Mestrados Acadêmicos, Mestrados Profissionais e Doutorados em Administração: Suas Contribuições para o Ensino e a Pesquisa

DOI: http://dx.doi.org/10.15600/1679-5350/rau.v5n1p52-73

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Antonio C. Giuliani1, Arsênio F. de Novaes Netto2, Mateus C. Ponchio3, Mário Sacomano Neto4 & Clemilson M. Batista5

 

Resumo: Este artigo resgata as modalidades do ensino de pós-graduação em Administração no Brasil, principalmente o ensino profissionalizante de gestão na década de 1990, quando os programas de MBA (Master in Business Administration) se consolidaram no mercado americano e expandiram suas fronteiras. O artigo tem como objetivo apresentar, diferenciar e analisar as modalidades de pós-graduação em Administração, muitas vezes confundidas entre seus públicos.Elaborou-se levantamento bibliográfico e documental sobre o tema e, apesar de a pós-graduação em Administração apresentar as categorias lato e stricto sensu, são abordadas as semelhanças e diferenças entre seus cursos, notadamente os de: educação continuada; especializações; MBAs; mestrados profissional e acadêmico; e doutorado. Esses cursos são considerados vitais ao progresso da educação formal, da pesquisa e da qualificação da mãode- obra na área; nesse contexto, espera-se, a partir deste trabalho, contribuir para disseminar conhecimento sobre o ensino de Administração no Brasil.

Palavras-chave: pós-graduação - ensino profissionalizante - requalificação profissional – educação continuada – mestrado profissional

 

Abstract: This article explores the Business Administration post-graduate education modalities in Brazil, mainly the management professionalizing education in the decade of 1990, when the MBA (Master in Business Administration) programs had been consolidated in the American market and had expanded its frontiers. The objective of this article is to present, to differentiate and to analyze the Business Administration post-graduate education modalities, often confounded among its public. A bibliographical and documental survey on the subject was conducted and, despite the courses’ different natures - lato and stricto sensu categories -, their similarities and dissimilarities are presented and discussed. These courses are considered vital to the progress of formal education, research and labor qualification in the area; in this context, it is expected that this study will contribute to disseminate knowledge on Business Administration education in Brazil.

Key Words: post-graduation - professionalizing education - professional requalification – continued education - professional master.

 

1 (UNIMEP-SP) cgiuliani@unimep.br
2 (UNIMEP-SP) afnovaes@unimep.br
3 (UNIMEP-SP) mcponchi@unimep.br
4 (UNIMEP-SP) msacomano@unimep.br
5 (UNIMEP-SP) cmbatist@unimep.br

 

Literatura Citada

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