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O Geogebra como Recurso Facilitador nos Processos de Ensino - Aprendizagem da Derivada de Funções Polinomiais

DOI: http://dx.doi.org/10.18250/2179-2933/ensinodeciencias.v4n2p33-49

http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=ensinodeciencias 

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Armando F. Tramontano1, Marcos Jr. G. Alves2 & Janaina Veiga3

 

Resumo: A interpretação visual, o esboço do gráfico e a análise de funções e suas derivadas são habilidades importantes a desenvolver com estudantes no Ensino Superior. Formam, portanto, um tema relevante para as pesquisas em Educação Matemática. Neste sentido, o objetivo desta oficina foi apresentar uma proposta pedagógica para o desenvolvimento destas habilidades com apoio do software de geometria dinâmica GeoGebra, bem como reflexões teóricas acerca do ensino do cálculo. Acredita-se que formas alternativas de representação e visualização poderão auxiliar no desenvolvimento do pensamento algébrico e geométrico. Assim, pretendíamos que, ao final da oficina, os participantes conhecessem novas abordagens para o ensino e a aprendizagem das funções polinomiais e, no caso dos mestrandos, pudessem compartilhar suas experiências didáticas e suas avaliações sobre as potencialidades de uso deste recurso tecnológico.

Palavras-chave: Funções, Derivadas, Cálculo, GeoGebra, Tecnologia

 

Abstract: Visual interpretation, graph drawing and analysis of functions and their derivatives are important abilities to be developed with university students so that they compose a relevant subject for Mathematics Education. This way, the main purpose of this workshop was presenting a pedagogical proposal for the development of these abilities supported by GeoGebra, a dynamic mathematics software, such as theoretical reflections over Calculus teaching. Alternative ways of representation and visualization are believed to be helping tools on the algebraic and geometric thinking. Thus, we intended that in the end of the workshop the participants could know new approaches to polynomial functions teaching and learning and, referring to Master’s degree students, they could share their didactic experiences and assessments the use of this technological tool provides.

Key words: Functions, Derivatives, Calculus, GeoGebra, Technology.

 

1 Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2010). Mestrando em Educação Matemática na Universidade Severino Sombra. Docente do Colégio Estadual Duque de Caxias e da Escola Alemã Corcovado. e-mail: armandotramontano@yahoo.com.br
2 Graduado de Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Severino Sombra (2012), Mestrando em Educação Matemática na Universidade Severino Sombra. Docente da Escola Municipal Abel José Machado, Vassouras – RJ. e-mail: marcosjrguimaraes@yahoo.com.br
3 Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Pará (1998), mestrado em Engenharia Civil - Departamento de Engenharia Civil (2000) e doutorado em Engenharia Civil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2005). Docente da Universidade Severino Sombra (USS) e Docente do Centro Universitário Geraldo di Biase (UGB) e-mail: janainavcarvalho@gmail.com";

 

Literatura Citada

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