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O uso de jogos nas aulas de filosofia: o lúdico tecnológico

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/978-85-7814-334-3.5

 

Zuleica R. Tani

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Este artigo tem por objetivo apresentar uma experiência com o uso de jogos na sala de aula do ensino médio e integrado, durante as aulas de Filosofia na ETEC Getúlio Vargas, no ano letivo de 2013. Além de propiciar a aproximação dos alunos com a disciplina, possibilitou a integração família/ escola/ aluno na disseminação do conhecimento, trazendo benefícios para a comunidade escolar. O auge do trabalho foi apresentado durante a Semana Cultural. O uso dos jogos permite que o professor se aproxime do aluno, usando a tecnologia em favor do processo ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: Filosofia. Jogos. Interação. Lúdico. Tecnologia.

  

Dados Catalográficos

Título: Narrativas das Experiências Docentes com o Uso de Tecnologias na Educação
Organizador(as): Adriana B. de Azevedo & Maria da C. Passeggi
Idioma: Português
Ano: 2016
Páginas: 177
ISSN: 978-85-7814-334-3
DOI: http://dx.doi.org/10.15603/978-85-7814-334-3