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Narrativas de usos pedagógicos de ferramentas tecnológicas na docência do Ensino Médio

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/978-85-7814-334-3.7

 

Vivian A. V. Saragioto

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A metodologia de pesquisa se concentra na experiência dos professores que utilizam a tecnologia como ferramenta de sua prática mediante a investigação narrativa, a qual os autores Connely e Claudinin elucidam em sua obra. A pesquisa bibliográfica está pautada em autores como Moran , Lévy , Perrenoud , Tardif , Freire e Zabala. Os instrumentos investigativos da pesquisa foram: entrevista semi-estruturada , conversas informais com os professores, registro dos participantes nos fóruns do Portal educacional e reuniões pedagógicas coma a coordenadora do Portal educacional. Os resultados da pesquisa apontam que o trabalho desenvolvido pelos professores é bastante rico e contribui para a troca de experiências entre docentes pesquisadores da rede que diferenciam suas aulas através do uso de tecnologia por meio do Portal educacional. Destaco também como diferencial na pesquisa, as escolhas de algumas ferramentas pelos docentes com o uso do Portal.

Palavras-chave: Educação. Ambientes virtuais. Práticas inovadoras. Tecnologia.

  

Dados Catalográficos

Título: Narrativas das Experiências Docentes com o Uso de Tecnologias na Educação
Organizador(as): Adriana B. de Azevedo & Maria da C. Passeggi
Idioma: Português
Ano: 2016
Páginas: 177
ISSN: 978-85-7814-334-3
DOI: http://dx.doi.org/10.15603/978-85-7814-334-3