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DOI: http://dx.doi.org/10.15599/0104-4834/cogeime.v17n32-33p53-60

https://www.redemetodista.edu.br/revistas/revistas-cogeime/index.php/COGEIME/index 

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Daví N. Betts1

 

Resumo: As instituições educacionais no século XXI estão enfrentando muitos desafios novos, resultantes das mudanças dramáticas de paradigma que a revolução digital tem trazido às tecnologias de informação e comunicação. O advento dessa revolução tornou possível a globalização do mercado educacional bem como trouxe um desafio às estratégias tradicionais de ensino-aprendizagem: feche a sala de aula e faça seu logon na rede 2.0, ou será 3.0? As questões éticas que tais redes levantam vão do direito à informação, passam pela educação como um produto comercial e chegam a aspectos de soberania nacional. O contexto brasileiro será usado como uma referência básica.

Palavras-chave: Revolução digital – Globalização – Estratégias de ensinoaprendizagem

 

Resumen: Las instituciones educacionales en el siglo XXI están enfrentando muchos desafíos nuevos, los cuales resultan de los cambios dramáticos de paradigma que la revolución digital ha traído a las tecnologías de la información y comunicación. El advenimiento de esa revolución ha hecho posible la globalización del mercado educacional, así como ha traído un repto a las estrategias tradicionales de enseñanza-aprendizaje: cierre su aula y haga su logon en la red 2.0, o eres 3.0? Las cuestiones éticas que tales redes levantan van desde los derechos a la información, pasando por la educación como un producto comercial, y llegando a aspectos de soberanía nacional. El contexto brasileño será utilizado como una referencia básica.

Palabras clave: Revolución digital – Globalización – Estrategias de enseñanza-aprendizaje

 

1 Universidade Metodista de São Paulo, Brasil

 

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